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Contribuye al cambio del ciudad y nacional.

Nuestra Misión: El personal de KIPP Chicago considera que su trabajo se dirige hacia la equidad social, política y económica al aumentar el número de estudiantes de color que se gradúan de la universidad

Eligen específicamente trabajar con familias de color en comunidades de bajos ingresos dentro de Chicago, y esa es su elección profesional definitiva. Quieren saber que su escuela está haciendo lo correcto para estos niños y familias al establecer objetivos de crecimiento anuales intencionales para los niños que los colocan en el camino a la graduación universitaria y responsabilizan al personal por el desempeño de los estudiantes en relación con los objetivos. Quieren pertenecer a una red de escuelas que trabajan para los mismos fines, sabiendo que su trabajo contribuye al cambio en toda la ciudad y en toda la nación para las personas de color.

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Elegí KIPP Chicago porque las oportunidades para el crecimiento y el autodesarrollo son infinitas. El impulso de los estudiantes para sobresalir académicamente es realmente inspirador y ha vuelto a encender mi propio deseo de seguir una educación superior.
Cristina Rojas, Maestra Bilingüe, KIPP One Primary and Academy
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of staff are people of color

Diversidad

Premio del personal de KIPP Chicago trabajando en un equipo diverso. Hacemos que el reclutamiento y la contratación de un equipo diverso sea una prioridad, y, como con todo lo que valoramos, trabajamos implacable e ingeniosamente para superar el obstáculo común. En el año escolar 17-18, el 52% de nuestro personal son personas de color. Valoramos la experiencia de trabajar en un equipo que es diverso por color, género, religión y orientación sexual.

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del personal son personas de color

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Consistencia

Nuestro liderazgo regional y nuestros líderes escolares tienen visiones exactas para los sistemas en nuestras escuelas.

Ellos son responsables de crear estructuras que configuran maestros y estudiantes para que se desempeñen al más alto nivel todos los días. Los calendarios, horarios, eventos especiales, ventanas de prueba, ciclos de análisis de datos, ciclos de observación, planes de estudio, expectativas de planificación de clases y requisitos de calificación se determinan con mucha anticipación y se comunican claramente. Las expectativas de comportamiento de los estudiantes son altas y están respaldadas por cada adulto en el edificio que usa sistemas de gestión comunes, movimientos y una atención constante hasta en los detalles más pequeños. Los equipos de nivel de grado trabajan incansablemente para crear una cultura común a nivel de grado a través de un lenguaje y mensajes similares. El resultado es un ambiente escolar seguro, tranquilo, alegre y enfocado en el crecimiento académico, donde los estudiantes se benefician de la intrusión de alta calidad año tras año.

Me enorgullece trabajar en KIPP Chicago porque todos los días veo a maestros en acción que son verdaderamente estudiantes motivados por lo que hacen. KIPP funciona para todos los niños, no solo para algunos.
Luke Shearin, Aprendices Diversos, KIPP Ascend Primary

Colaboración

Nuestra consistencia solo se puede lograr a través de una gran cantidad de comunicación entre adultos.

No encontrarás un ambiente escolar que sea menos aislado y más orientado al equipo que KIPP Chicago. Los grupos de todo el equipo comienzan el día en cada campus a las 7:30 a.m. Hacemos un mensaje de texto y hablamos por teléfono durante todo el día. Después de que los alumnos se van, colaboramos de 4:15 a.m. a 5:00 p.m. cada día, incluidas las reuniones del equipo de nivel de grado al menos una vez a la semana y las reuniones de todo el personal al menos una vez a la semana. Los estudiantes del viernes salen a las 2:00 p.m., y pasamos unas pocas horas siguiendo un protocolo de instrucción impulsada por datos (DDI) en las evaluaciones de esa semana con nuestros equipos de contenido. Con frecuencia enviamos mensajes de texto, hablamos y nos reunimos con las familias, y planeamos varios eventos familiares en el campus durante todo el año.

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Desarrollo Profesional

Cuando la mayoría de nosotros vinimos a KIPP Chicago, encontramos que el nivel de rendimiento que se esperaba de nosotros era mayor que el de nuestros entornos de trabajo anteriores. Todos necesitamos capacitación y orientación para lograr y mantener ese nivel de rendimiento. Afortunadamente, el personal de KIPP Chicago está desarrollado de múltiples maneras y por varias personas.

A nivel escolar, los maestros se reúnen semanalmente con el Asistente Director o el Director que los administra, a menudo incluyendo ciclos de observación. Esos mismos líderes escolares también lideran el desarrollo profesional específico para las necesidades de la escuela durante el tiempo de colaboración diaria de la tarde.

A nivel regional, los líderes de KIPP Chicago proporcionan desarrollo profesional relacionado con nuestro plan de estudios.

A nivel nacional, la Fundación KIPP ofrece líneas de desarrollo de un año de duración a través del Programa de Liderazgo Escolar KIPP para maestros y aquellos que avanzan hacia el liderazgo escolar. Varios empleados de KIPP Chicago son seleccionados para estos aspectos cada año.

La Red Nacional KIPP

El personal de KIPP Chicago se beneficia de las mejores prácticas establecidas por nuestras escuelas locales, así como por las escuelas de todo el país que están llevando a cabo nuestra misma misión. El personal de KIPP Chicago también es elegible para las oportunidades de desarrollo profesional que ofrece la Fundación KIPP y tiene acceso a la red de redes sociales KIPP Share.